ÍNDICE DE 50 ARTÍCULOS PEDAGÓGICOS.

La pedagogía latinoamericana poco sobresale en el estudio de la pedagogía moderna-global, ya lo mencionaban los grandes pedagogos, para tener innovación (progreso) educativa debe haber investigación y registro de las prácticas y metodologías en variantes de experiencia de éxito, esto incluye adecuación y estrategias, es decir la llamada "memoria pedagógica", el presente índice son algunos de los artículos elaborados con intención de recobrar ese hábito de escribir, recordar, valorar, la memoria pedagógica...

¿Cuál te interesaría leer?

ÍNDICE: 

1.- HISTORIA ¿PARA QUÉ? 

2.- ¿LOS HUMANOS SON BUENOS O MALOS POR NATURALEZA? 

3.- EL ERROR ENTRE CAPACIDAD Y COMPETENCIA. 

4.- SOBRE EL MARCO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR. 

5.- ¿POR QUÉ LAS TICS? 

6.- ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS? 

7.- ¿CUÁLES SON LAS FINALIDADES QUE SE LE ATRIBUYEN A LA EDUCACIÓN EN MÉXICO? 

8.- ¿ES DEMOCRÁTICO UN PAÍS QUE TIENE ELECCIONES? 

9.- UNA REFLEXIÓN DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN MÉXICO. 

10.- PROCESO DE DIRECCIÓN ESTRATÉGICA. 

11.- ESTADO DE IMAGEN. 

12.- ¿VOCACIÓN? 

13.- ENSAYO DE SOCIOLOGÍA. 

14.- DISCURSO SOBRE LA EDUCACIÓN. 

15.- COMENTARIOS EN RELACIÓN AL CURRICULUM DE LA RIEB 2004. 

16.- EL MAESTRO, EL DOCENTE. 

17.- REFLEXIONES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. 

18.- CORRIENTES FILOSÓFICAS. 

19.- PARADIGMAS DE LA PRACTICA DOCENTE. 

20.- ESENCIA DEL CONOCIMIENTO. 

21.- SOBRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA SEGÚN BUENDÍA GONZÁLEZ. 

22.- INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A LA MEXICANA. 

23.- COMPLEMENTARIEDAD METODOLÓGICA EN LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN. 

24.- RUBROS DE VALORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. 

25.- COMENTARIOS SOBRE EL LLAMADO “PROYECTO DE INVESTIGACIÓN”. 

26.- CONCEPTOS, DIDÁCTICA, PEDAGOGÍA EDUCACIÓN. 

27.- LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN. 

28.- EL DESEMPEÑO DOCENTE DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD CON EQUIDAD, EFICACIA Y PERTINENCIA. 

29.- LA REALIDAD DE NUESTRO PAÍS ESTADÍSTICAS QUE HACEN REFLEXIONAR. 

30.- TENDENCIAS A LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE. 

31.- LA REFLEXIÓN DE AUTORES HUMANISTAS SOBRE EL SER HUMANO. 

32.- UN BREVARIO DE POLÍTICA EDUCATIVA MEXICANA. 

33.- LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN HACIA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 

34.- PARADIGMAS DE APRENDIZAJE (ADAPTADO DE LIPPONEN, ET.AL. 2004). 

35.- CUADRO COMPARATIVO DE MARTÍNEZ RIZO, FELIPE. SCHMELKES, SYLVIA. BENITO, AGUEDA Y CRUZ, ANA. HIRSCH ALDER, ANA. 

36.- LAS 4 METODOLOGÍAS MÁS RELEVANTES DEL SIGLO XX. 

37.- PESTALOZZI. 

38.- CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS APORTES TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN. 

39.- LAS CRÍTICAS REALIZADAS EN TORNO A LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y ANALIZAR LAS PROPUESTAS TEÓRICAS DE ALTHUSSER, BOURDIEU, BAUDELOT. 

40.- PROFUNDIZAR EN EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO. 

41.- EL PARADIGMA HOLONÓMICO. 

42.-LA ÉTICA PEDAGÓGICA. 

43.- CIENCIA FORMAL Y CIENCIA FÁTICA. 

44.- LA ÉTICA COMO PRÁCTICA INTEMPORAL. 

45.- ACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE. 

46.-LA EXPOSICIÓN, ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS CON RELACIÓN A INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN. 

47.- CONCEPTOS PEDAGÓGICOS. 

48.- EL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR. 

49.- PROPUESTA DE PLANEACIÓN, ¿PLANEAR POR COMPETENCIAS? 

50.- LOS RASGOS DESEABLES DEL PERFIL DE EGRESO 1997. 

Teorías y metodologías de la Educación 1/9

Teorías y metodologías de la Educación 1/9

Una breve aportación de conceptos y recomendaciones básicas sobre la educación y pedagogía. espero sea de su agrado.

1	Las estructuras de las revoluciones científicas.   THOMAS KUHN (libro) La cuestión escolar. JESÚS PALACIOS (trillas-libro) Psicología Educativa un punto de vista cognitivo (trillas-libro)
2	Teorías dominantes. Conductismo. Cognitivismo Socio-histórico.
3	Axioma = Ley DEWEY “antes de enseñar algo, identifíquese lo que el alumno ya sabe, hecho esto ahora si enseñarse en consecuencia”
4	El alumno aprende con el maestro, sin el maestro y a pesar del maestro. EMILIA FERREIRO
5	Modelos pedagógicos (FILOSOFÍAS) ¿Qué enseñar? ¿Para qué enseñar? ¿Qué se enseña?
6	Paradigmas de aprendizajes (OPERATIVOS) ¿Qué se aprende? ¿Cómo se aprende?
7	Para BRUNER el mejor maestro “es el que no dice todo y deja dudas razonables”.
8	TEORÍAS ASUMIDAS. Lo que el maestro piensa qué es cómo enseña?. “Creer no es cuestión cognitiva porque impacta afectivamente”
9	TEORÍAS EN USO. Lo que el educador verdaderamente hace al momento de enseñar.
10	El lenguaje es vehículo y vinculo del pensamiento y contexto VIGOTSKY.

Licenciatura en Pedagogía aplicada a la Educación Primaria

Hace unos meses me pidieron el apoyo para realizar un comentario sobre la pertinencia de una Licenciatura en Pedagogía aplicada a la Educación Primaria, es decir, que la licenciatura se enfocara y especializara en la creación de curricular, en el nivel de educación primaria.

Yo comente lo siguiente:

El termino pedagogía con respecto a las derivaciones atribuidas, caen en la esencia de la teoría y práctica de un conjunto de estudios analíticos al proceso de enseñanza-aprendizaje, mismos que se ven enriquecidos, por la organización[1], reflexión y selección de contenidos, temas, destrezas, habilidades en fin competencias que en conceptualizaciones más sencillas son la potencialización y desarrollo de las facultades humanas[2].

La Licenciatura en Pedagogía al concentrarse en el nivel primaria, implica el conocimiento de la estructuración científica de diversas áreas de estudio, por mencionar algunas:

·       El desarrollo y crecimiento de los alumnos.

·       Las evoluciones de la sociedad para un mundo cambiante.

·       La valoración de conocimientos clave que son detonadores de aprendizajes significativos.

·       El diseño curricular basado en estrategias de potencialización al acceso del conocimiento como TIC´S e inglés, artes, educación física y de convivencia.

·       La investigación a la modernidad curricular pedagógica y didáctica, entre otros[3].

Para ello, la licenciatura debe enfocarse a la comprensión y desarrollo de los campos formativos: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y Desarrollo personal y para la convivencia[4], ya que la base de toda formación humana, se encuentra en el estudio de las áreas de aprendizaje.

La viabilidad de la licenciatura centra su enfoque en la especialización curricular para comprender, qué, cómo y para qué estudiar la educación primaria, con la premisa de poner a la vanguardia y a la altura de las necesidades de los problemas regionales y globales de hoy y mañana.

Existe la experiencia de la construcción del Modelo Educativo de 1991, que buscó dar un giro programático a la curricular de educación primaria, misma que se consiguió a la suma de esfuerzos y voluntades, sin embargo, a la falta de modernidad de los planes de estudio de los futuros maestros que implementaron este nuevo modelo[5], no consolido un proceso sistemático de profesionalización. He aquí la importancia de la propuesta de la Licenciatura en pedagogía aplicada a la educación primaria, cuya implementación en las normales hubiera sido detonante de los objetivos del 1991.

Hoy la experiencia nos ha referido que la trayectoria histórica de programas, planes y modelos son enfáticos en un cambio radical que se debe impulsar desde la enseñanza de los futuros docentes,  los esfuerzos históricos de la Secretaria de Educación Pública para conseguir la mayor calidad en educación o simplemente facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje como por ejemplo: los ejemplares del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio “Didáctica General” de Tómas Villareal Canseco 1966, son escasos, esporádicos y aislados, la propuesta invita a un requerimiento especializado, que contribuyan a la promoción de la creación de nuevos modelos y programas con una visión general, del mundo que hoy predomina en las escuelas primarias.

De esta manera, no egresan nuevos maestros con un perfil limitado, sino que incrementa las posibilidades de tener en una nación un número especializado en la formación de curricular enfocada a un nivel educativo.

---

[1] http://www.definicion.org/pedagogia  14/07/2017

[2] http://uom.uib.cat/digitalAssets/221/221918_9.pdf Jacques Delors Los cuatros pilares de la educación UNESCO

[3] Revista Ciencia y Tecnología, Articulo “La pedagogía como ciencia de la Educación”,  de Alirio Liscano www.revistas.unam.mx/index.php/archipielago/article/viewFile/19931/18922 14/07/2017

[4] Sep, Plan de Estudios 2009, Educación básica Primaira, pp. 49

[5] “Hacia un nuevo modelo educativo 1989-1994” Modernización educativa 31 de junio de 1991.